Всему своё время

• - Православная литература
• - Сказки для детей
• - Классическая литература
• - Книги о природе
• - Новая книга от издательства Серафим и София
• - Книга "Старик Хоттабыч"
• - Сюжет книги "Старик Хоттабыч"
• - Щелкунчик и Мышиный король
• - Алиса в стране чудес
• - Маугли - книга джунглей
• - Первое знакомство Малыша с Карлсоном
• - Кот в сапогах
• - Особенность детской литературы
• - 10 самых странных книг
• - Чтение как стимул к интеллектуальному развитию
• - Как научить ребёнка читать?
• - Всемирный день книги
• - Спрос на книги среди детей
• - Причины трудностей в обучении чтению
• - Развитие деятельности, чтения и понимания
• - Детское чтение нуждается в поддержке
• - Всему своё время
• - Выбор книги для шестилетнего ребенка
• - Чтение на ночь против мультфильма
• - Используем компьютер во благо
• - Проблемы детского чтения. Книга для школьника в домашнем собрании

Знали б родители психологические особенности в развитии ребёнка – некоторые проблемы воспитания сразу были б решены. Мамы, папы осведомлены о некоторых нормах веса, роста малыша в конкретном возрасте, они располагают сведениями о диетах и режимах, рекомендованных специалистами. Но не имея знаний о психологических потребностях человечка в определенном возрастном периоде, они не находят решений некоторых возникающих кризисов, осложняют их. В дальнейшем приводит это к психическим отклонениям и конфликтам, к разрушению личности. Бывает мать, наблюдая за своим малышом, обнаружит проявления, не отвечающие по её представлениям поведению ребёнка в конкретной ситуации. Это беспокойство вызывает у нее желание изменить в ребёнке что-то «на свой лад», она не задумывается, что пытается менять Природу, Естественное.

А, грамотно анализируя физическое, психическое развитие дитя, учёные выделили возрастные периоды, которые характеризуются некоторыми потребностями. Задачей умных родителей является именно удовлетворение таких потребностей.

До года, в младенческий период, главенствует потребность общения, познания мира. Однако у ребёнка нет еще средств такого познания, ведь он не может ходить, говорить. Потому малыш ждет Вашей помощи и общения, как с личностью (то есть по имени), разрешения в освоении пространства, ждет объединения действий своих и взрослого («мы умываемся», «мы гуляем», «мы кушаем»).

У детей до года хорошее настроение всегда. Так давайте не портить жизни ребёнку наказаниями и осуждением.

К 3 годам возникает желание все делать самому: «Я сам!». Опять-таки малыш еще не имеет этой возможности: физически, интеллектуально, морально он еще не готов к полностью самостоятельному труду. А здесь родители с окриками: «Не бегай под ногами!», «Не трогай чашку — разобьешь!»…