Как читать книгу ребенку до 1 года?

• - Православная литература
• - Сказки для детей
• - Классическая литература
• - Книги о природе
• - Новая книга от издательства Серафим и София
• - Книга "Старик Хоттабыч"
• - Сюжет книги "Старик Хоттабыч"
• - Щелкунчик и Мышиный король
• - Алиса в стране чудес
• - Маугли - книга джунглей
• - Первое знакомство Малыша с Карлсоном
• - Кот в сапогах
• - Особенность детской литературы
• - 10 самых странных книг
• - Чтение как стимул к интеллектуальному развитию
• - Как научить ребёнка читать?
• - Всемирный день книги
• - Спрос на книги среди детей
• - Причины трудностей в обучении чтению
• - Развитие деятельности, чтения и понимания
• - Детское чтение нуждается в поддержке
• - Всему своё время
• - Выбор книги для шестилетнего ребенка
• - Чтение на ночь против мультфильма
• - Используем компьютер во благо
• - Проблемы детского чтения. Книга для школьника в домашнем собрании

Живое общение с книгой, которую малыш "читает" с мамой - весомый шаг к развитию его образного мышления и интеллекта. Хорошая книга щедро восполняет потребность ребенка в новой информации и дарит ему новые впечатления, которые останутся с ним на всю жизнь..

Чтение книги от 0 до 6 месяцев

Знакомство с книгой возможно уже в самом нежном возрасте (от 0 до 6 месяцев), и начинать его лучше с детских стихов и песенок: младенцы очень хорошо чувствуют стихотворный и музыкальный ритм. Еще не понимая смысла слов, они уже способны адекватно реагировать на их ритм и интонацию маминого голоса: если мамины слова звучат игриво и весело, кроха улыбается; если мама говорит серьезным голосом, он тоже становится серьезным. Так у малыша формируются жизненно важные эмоции.

Чтение книги от 6 месяцев до года

С 5-6 месяцев ребенок начинает активно пользоваться руками - ему нравится трогать различные предметы, трясти их, пробовать на вкус. Наступает время знакомства малыша с книжками-игрушками, помогающими развивать у него тактильную память и мелкую моторику, что в свою очередь стимулирует развитие речи. Ребенок может ощупывать такую книжку, изучая с помощью пальчиков материал, из которого она сделана, пробовать ее на вкус и рассматривать картинки. Так у малыша появляется первый опыт общения с книгой.

Иллюстрации в таких книжках должны быть крупные, яркие, лучше с различной текстурой и по возможности "говорящие". Например, корова при прикосновении к ней начинает мычать, а собачка - гавкать. И мама должна помочь малышу научиться правильно с ними "общаться": возьмите малыша на руки, вместе перелистывайте книгу, рассматривайте ее, вместе нажимайте на звучащие приспособления и радуйтесь. Дети до года способны концентрировать внимание на книжке всего лишь в течение нескольких секунд, поэтому для ребенка этого возраста можно купить несколько ярких книг. Они должны находиться в зоне досягаемости малыша, тогда он с удовольствием будет тянуться от одной к другой. Если вы заметите, что интерес ребенка к книгам остыл, уберите их и предложите новые. Через какое-то время кроха с удовольствием будет снова рассматривать "старые" книги.

Книжки-игрушки могут быть с текстом и без него. Текст, в свою очередь, должен быть небольшим и ритмичным - например, в виде небольших певучих четверостиший. Читать их надо нараспев и с хорошо выраженной интонацией.

Сейчас на книжном рынке много таких книжек. Выбирая их, помимо всего прочего, нужно обращать внимание, соблюдаются ли предъявленные к таким изданиям гигиенические требования. В первую очередь посмотрите на материал, из которого они изготовлены, - он должен быть безопасным для ребенка, прочным и, желательно, моющимся.