Учим стихи правильно

• - От трех до пяти
• - Как читать ребенку
• - Первая азбука
• - Адаптированная детская литература
• - Книги о животных для детей дошкольного возраста
• - Какие книжки читать детям дошкольного возраста
• - Дошкольная педагогика
• - Некоторые приемы подготовки руки к письму у дошкольника
• - Дети и поэзия
• - Как привить любовь ребенка к книгам?
• - Учим стихи правильно
• - Влияние сказки на внутренний мир ребенка
• - Как приучать детей к чтению?
• - Положительные герои и формирование системы ценностей у детей
• - Развитие речи ребенка в домашних условиях
• - Развитие интереса и любви к книге у дошкольников
• - Диагностика готовности дошкольников к обучению в школе
• - Читаем детское
• - Детское чтение: как из младенца вырастить человека читающего?
• - Когда ребёнок захочет учиться и читать?
• - Создано пособие... для родителей будущих гениев
• - Детские книги - одна из основ будущего сознания ребёнка
• - Покупаем детские книжки – какие выбрать?
• - Кому или чему должен служить сказочный герой?
• - Особенности проектирования детской игровой книги
• - Иллюстрации в книгах

Приближаются очередные праздники, наверняка придется учить стихи для школьного или детсадовского утренника. Не один детский праздник не проходит без таких трогательных чтецов, каждый из которых вызывает умиление не только у родителей.

Часто выучить стихотворение нелегко, особенно, если оно многострочное и содержит непонятные слова. Если родители вдруг столкнулись с тем, что ребенку трудно дается заучивание наизусть, то они должны помочь своему чаду. Взрослому это под силу, если он считает, что должен вырастить человека всесторонне развитого и с тонким чувством прекрасного.

Существует несколько способов заучивания стихов, каждый из которых использует те или иные особенности памяти ребенка.

Ребенок читает строку стихотворения, а взрослый рисует изображение того, о чем говорится. Так появляется стихотворение в виде символов. Ребенок несколько раз произносит стихотворение по это схеме. После нескольких повторений картинка убирается. Но, к сожалению, не все стихотворения можно переложить на рисунки. Такой способ помогает детям с развитой зрительная память.

Есть дети, которым мало послушать, увидеть, а надо еще и потрогать необходимую опору: у них запоминание происходит с помощью движения. Для заучивания стихотворения можно предложить следующие игры: «наматывать или складывать стихотворение». Ребенку предлагается клубок ниток – он должен намотать стихотворение на «клубок в голове» строка за строкой, а затем размотать – одна строчка – один виток. Можно, например, складывать зерна в емкость (одно зерно – одна строка), а затем также вынимать.

Если у ребенка ведущей является слуховая память, то можно попробовать построчно по очереди повторять стихотворение. Затем повторять наизусть четверостишия тоже поочередно с взрослым. В этом способе ребенок опирается на рифму, которая объединяет отрывки стихотворения.

Редким видом памяти у ребенка является логическая память. Для заучивания стихотворения ребенок читает небольшой отрывок, а затем договаривает своими словами. Затем снова читает наизусть часть стихотворения того места, на котором остановился. Этот способ заучивания побуждает ребенка опираться на смысловые связи.

На первых этапах заучивания стихотворений надо постараться попробовать все вышеперечисленные способы, для того чтобы выявит наиболее подходящий вашему ребенку, а заодно и определить его тип памяти.

Со временем запас стихотворений в памяти ребенка будет увеличиваться, но постепенно некоторые из них будут частично забываться. Чтобы как можно дольше сохранить знания необходимо своевременное повторение ранее выученного. Так, закрепляясь в памяти ребенка, необходимые знания будут формировать его интеллектуальный багаж.